本報(bào)訊 （孫聞） 連日來，濱淮鎮(zhèn)層層召開會(huì)議，堅(jiān)持立德樹人、鑄魂育人的根本任務(wù)，充分發(fā)揮“五老”的特殊優(yōu)勢(shì)和作用，著力把好關(guān)心和服務(wù)青少年的正確方向，既挖“疏導(dǎo)渠”，又筑“防火墻”，全方位多角度呵護(hù)青少年健康成長(zhǎng)成才，當(dāng)好他們的“保護(hù)傘”。
為把新時(shí)代未成年人教育成長(zhǎng)成才工作抓細(xì)、抓實(shí)、抓到位，要求黨員干部要從思想上高度重視，對(duì)未成年人在德治上強(qiáng)引導(dǎo)，做到對(duì)學(xué)生管理制度化，常態(tài)化；在自治上強(qiáng)保障，把學(xué)生的示范引領(lǐng)作用發(fā)揮出來。充分發(fā)揮“五老”作用，對(duì)27名問題青少年逐一落實(shí)到所在村(居)老黨員、老干部、老教師身上，實(shí)施一對(duì)一、多對(duì)一結(jié)對(duì)幫教、幫扶，讓其重新?lián)P起生活的風(fēng)帆。為151名困境兒童、286名留守兒童幫扶解困，讓他們?cè)谕黄{(lán)天下、同一個(gè)校園內(nèi)、同一個(gè)教室內(nèi)與其他同學(xué)一樣，愉快地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。硝場(chǎng)村留守兒童小丁，從小學(xué)到初中時(shí)常進(jìn)行打架斗毆。鎮(zhèn)關(guān)工委主動(dòng)出面與學(xué)校和村關(guān)工委以及有威望的親友抱團(tuán)開展幫教，經(jīng)過多方努力，終于使他認(rèn)識(shí)到自己過去的任性，不僅影響到學(xué)校和班級(jí)的整體形象，而且對(duì)父母和家庭帶來傷害，更是對(duì)自己的一生不負(fù)責(zé)任，并改邪歸正。經(jīng)過一番努力學(xué)習(xí)，去年他從縣明達(dá)中學(xué)考取了大專。“五四”青年節(jié)期間，鎮(zhèn)、村關(guān)工委負(fù)責(zé)人走訪看望他時(shí)，他激動(dòng)地說：“要不是你們多方關(guān)心、教育引導(dǎo)，就沒有我今天。我在校一定要好好學(xué)習(xí)，將來做一個(gè)新時(shí)代祖國(guó)建設(shè)的有用之才，好好的回報(bào)社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)。”
與此同時(shí)，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)在相關(guān)會(huì)議上要求鎮(zhèn)村（社區(qū)）干部和“五老”，高度重視未成年人權(quán)益保障問題，做到工作有溫度、有深度、有廣度，以適應(yīng)青少年的所盼所需。對(duì)損害青少年兒童權(quán)益，破壞青少年兒童身心健康的言行，堅(jiān)決防制和依法打擊；有關(guān)部門各司其職，通力合作、主動(dòng)作為、齊抓共管，全力保障未成年人合法權(quán)益，為未成年人健康成長(zhǎng)，當(dāng)好“保護(hù)傘”，撐起一片藍(lán)天。